Jeu de rôle formatif et maturation des adultes
Cette thèse, intitulée "Jeu de rôle formatif et maturation des adultes", fut soutenue par
Stéphane Daniau (actuellement Collaborateur du CIRDEP – UQAM) en 2005 à l'Université de Montpellier III.
Cette étude, composée en quatre parties, démontre que le jeu de rôle formatif, qui consiste en une séance de JdR ludique suivie d’une séance de réflexion (débriefing), permet d’explorer activement le potentiel formatif de ce loisir.
Cette thèse, tout en exposant le contexte et les spécificités des JdR sur table (origines et affinités, conditions de jeu, imaginaire groupal, improvisation et collaboration), s’intéresse plus particulièrement à certaines composantes de la formation et de l’évolution de l’individu (développement personnel, ludopédagogie, apprentissage expérientiel, transversalité et complexité). En s’appuyant sur l’approche ÉcoBioPsychoSociale (issue d’une étude visant à caractériser les PJ), elle présente divers apprentissages induits par cette pratique et propose d’autres pistes à explorer, notamment pour les MJ.
[Téléchargement ici|http://www.ffjdr.org/fichier/jdr/fond/etude_sdaniau/etude_sdaniau.pdf] (.pdf, 3,6 Mo)
